构筑“1234”心育模式 护航学子阳光成长_

心理健康教育234立德树人的重要内容，是构筑光成助力学生全面健康成长的关键抓手。为扎实推进新时代校园心理健康教育工作，心育学阳筑牢学生心理防线，模式近年来，护航定远中学立足县域高中办学实际234积极探索创新，构筑光成构建起“1234”心理健康教育特色工作模式。心育学阳学校以系统化、模式常态化、护航精细化心育举措234打造全域育人“心”生态，构筑光成护航学子身心健康成长，心育学阳探索出一条具有示范意义的模式县域高中心理健康教育新路径。

筑牢“一个中心”

让心育有阵地、护航有依托

走进定远中学心理健康教育中心，团体咨询室、沙盘室、情绪宣泄室等六大功能室分区明晰、设施齐备，总面积达200平方米。这里不仅是学生敞开心扉的“心灵驿站”，更是全校心育工作的“指挥中枢”。

该校将心理健康教育融入全域育人体系，成立由校长牵头的心理健康教育中心及学生生涯规划指导中心，设立专项经费，持续更新设备、充实心理类读物数百本，从硬件到软件全面夯实心育根基。同时，常态化开设心理健康课程，保障每班每两周不少于1节，并依托心理健康家长学校，推动家校社协同育人，让心育工作有章可循、长效运转。

锚定“两个目标”

让成长有方向、有支撑

“培育积极心理、护航身心成长”——这是定远中学确立的育人目标，也是全校心育工作的“航向标”。围绕这一目标，学校坚持正向培育与科学疏导双向发力。通过课程与活动引导学生认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适，培养豁达开朗的健康品质。同时聚焦学生在升学择业、生活适应等方面的实际困惑，精准施策、科学化解。

针对有个性化心理辅导需求的学生，该校建立科学转介机制，联动专业机构开展精准帮扶。与此同时，国学文化进校园、校园文化艺术节等品牌活动常年不断，各班还设立了“减压角”，让学生在参与中释放压力、在体验中涵养韧性，真正实现“润心无声”。

锻造“三支队伍”

让关爱有力度、有温度

心育工作关键在人。定远中学着力打造专职心理教师、班主任、任课教师三支队伍，分层推进、联动发力，构建起全员参与的心育网络。目前，学校拥有专职心理教师2名、持证兼职教师7名，以专业力量保障心育工作规范开展。

在此基础上，学校全面推行心理健康教育包保负责制，心理教师与全校74个教学班班主任深度联动，各班设立心理委员，重点关注特殊家庭学生成长状况，形成网格化管理模式。专任教师按师资配比分组包保学生，依托《学生成长手册》定期谈心交流、动态记录成长轨迹，做到“一人一档、一生一策”。全员参与、全程关注、多方协同，让每一位学生都能被看见、被理解、被温暖。

抓实“四项活动”

让心育有载体、有实效

课程育人，扎牢根基。定远中学每两周开设一节心理健康课，面向师生及家长普及心理知识，同步开设生涯规划课程。高一、高二重在对标未来发展，高三则聚焦考前心理调适，帮助学生轻装上阵。

动态普查，精准画像。该校每年运用中学生心理健康量表开展全校心理普查，为高一新生建立专属心理健康档案，并通过月度问卷动态跟踪学生心理状态，做到问题早发现、早干预。

精准辅导，及时纾困。心理咨询室周一至周五全天开放，专职教师在岗值守，为学生疏导人际相处等成长困惑。同时依托QQ群、社团活动日等渠道，搭建线上线下一体化咨询平台，让心理服务触手可及。

活动赋能，激发活力。以班级为单位开展蜈蚣翻身、珠行万里等团建活动，让同学们在协作中增进情谊、释放压力。心理沙龙、心理情景剧、心理知识宣讲等常态化活动，则引导学生树立正向的人生观与价值观。学校还定期邀请华东师范大学等专业机构的心理专家入校讲座，为师生带来前沿心育理念。

定远中学依托“1234”特色心育模式，构建起科学完善的心理危机预防与干预体系，有效提升学生心理素养，涵养积极向上的校园育人氛围。学校将持续夯实家校社协同育人根基，用心用情守护学生身心健康、助力全面发展，为县域高中心理健康教育特色化、规范化发展提供优质示范。

(责任编辑：探索)